Notas de leitura
- Vários estudos científicos mostram que o que faz com que pessoas tenham determinado talento não é um dom natural mas sim exporem-se a uma prática permanente e deliberada. Por exemplo qualquer pessoa poderia ter o talento do Mozart para a música se tivesse sido exposto como como ele foi desde nascença à prática permanente por via do ambiente familiar.
- Ao contrário do que se poderia pensar, quando aprendemos alguma coisa e atingimos um nível aceitável e satisfatório, a partir de determinado patamar a simples prática não melhora o nosso nível. A tendência é para estagnarmos.
- A purposeful practice consiste em treinar tendo um objectivo geral definido, e sub objectivos concretos a atingir (baby steps). Este tipo de prática necessita de feedback para detectar erros e fraquezas, para direcionar o foco da melhoria nesses pontos. Resumindo, trata-se de sair da sua zona de conforto, de maneira focada, com objectivos claros e um plano para atingí-los, assim como um método para monitorizar os progressos, encontrando uma forma de manter a motivação.
- A prática deliberada permite nos criar melhores representações mentais, isto é uma estrutura de informação, que por sua vez nos permitem obter uma melhor performance.
- Há muitas vantagens em praticar enquanto o trabalho real é feito, ou seja como parte da rotina diária incluída nas tarefas habituais. Qualquer oportunidade deve ser aproveitada para praticar.
- Outra característica da prática deliberada é que ela requer uma concentração total. Os níveis de concentração exigidos tornam-na desgastante e portanto é difícil prolongá-la no tempo. Se a prática é lúdica ou permite à nossa mente distrair-se, é sinal que o foco não está presente e portanto o rendimento será reduzido.
- Para praticar sem a ajuda de um professor, nada como os 3 Fs: Focus, Feedback, Fix it.
- Para melhorar, é necessário detectar as nossas fraquezas. E para detectar as nossas fraquezas é necessário fazer "stress tests"que tornem as fraquezas mais visíveis. Por exemplo jogar ténis contra um adversário mais forte, ou quando se é gestor detectar as coisas que correm mal quando há mais caos ou mais volume de trabalho.
- O nível de inteligência de uma pessoa não a predispõe a conseguir um nível de excelência nalgum domínio. Dá-lhe uma vantagem inicial na aprendizagem, no entanto depois de um certo nível de conhecimento é indiferente o QI.
- Por outro lado, não existe nenhum gene que permite ser um génio nalguma coisa. Quando muito poderá existir factores genéticos que predispõem um indivíduo a motivar-se mais para treinar, ou ter mais prazer em aprender uma determinada actividade e por isso irão treinar mais que os outros e portanto atingir níveis de destreza mais elevados
- O lado negativo do mito do talento inato é que ao decretarmos que um indivíduo não nasceu com o talento para determinada coisa só porque na fase inicial ele não é excelente faz com que se desencoraje a prática e assim auto-concretizam-se as previsões: os indivíduos não praticam e por isso ficam medíocres.
- Os métodos de ensino devem focar-se naquilo que os alunos devem conseguir fazer depois de uma determinada lição. O ênfase é nos skills e não no conhecimento, ou seja aquilo que consegue fazer vs aquilo que sabe.
- Era do Homo Erectus -> Homo Habilis -> Homo Sapiens -> Homo exercens
- Nos dias de hoje será fundamental ter essa capacidade de prática deliberada para aprender coisas novas, porque o tempo em que as pessoas aprendiam uma profissão para a vida toda acabou. Será necessário aprender constantemente para poder se adaptar as alterações no meio profissional.
Nota
8
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